真是太用心的學校了，真令人感動
http://w3.ctps.tp.edu.tw/network/search
數學則要聯結 http://w3.ctps.tp.edu.tw/network/search/c.htm
內容有做好的動畫或介紹數學教育工具（GSP, LOGO等）的使用
太方便了！
2008年12月29日 星期一
2008年11月26日 星期三
2008年11月24日 星期一
今天發現一個新工具：Dabbleboard
以下是隨筆製作
自行看看效果先！
http://www.dabbleboard.com/?b=rogerkuo&i=1&c=96803c81926033279111ab2df2008bfc410dfdcf
畢竟還是beta版，覺得不太穩定，怪怪的！
自行看看效果先！
http://www.dabbleboard.com/?b=rogerkuo&i=1&c=96803c81926033279111ab2df2008bfc410dfdcf
畢竟還是beta版，覺得不太穩定，怪怪的！
2008年11月12日 星期三
部落格與個人站台紀錄
提供部落格的站台似乎尚存有門第之見，所以不得已在這裡自行隨筆存放所訂閱的良好部落格站台。這是因為：
1. 有些人真的很用心用部落格寫自己的人生日記，不論是文字部落格，圖像部落格等等。當我想找資料時，大概不容易記得別人在哪裡寫過什麼？難道再用其實EQ不太高的搜尋引擎篩出一大堆資料後再進行人工過濾嗎？
2. 方便自己，也方便別人！
當然絕不！
部落格站台
1. 不學無數 - Yahoo!奇摩部落格
2. 產官學數位學習網
說明：這位先進和我有類似的想法，將習慣上的專業網站放在部落格中。他所連結的學習網資料使我很受用！
1. 有些人真的很用心用部落格寫自己的人生日記，不論是文字部落格，圖像部落格等等。當我想找資料時，大概不容易記得別人在哪裡寫過什麼？難道再用其實EQ不太高的搜尋引擎篩出一大堆資料後再進行人工過濾嗎？
2. 方便自己，也方便別人！
當然絕不！
部落格站台
1. 不學無數 - Yahoo!奇摩部落格
2. 產官學數位學習網
說明：這位先進和我有類似的想法，將習慣上的專業網站放在部落格中。他所連結的學習網資料使我很受用！
2008年11月10日 星期一
K-12 數學教育線上資源
教師在課堂上從事數學教學要能靈活，不能單靠板書教學，也不能再只停留動手做的實驗操作了！現在是互動式多媒體教育的時代，有興趣者請參考以下我蒐集的K-12數學知識與概念網址，或許有可提供您做為教學材料或輔具之處。
1. 資源：
(1) WIDE_KM 教師入口網：這一網站是由國立台灣師範大學教育學院數位學習研究室所架設的，可提供正式與非正式教師免費申請帳號。本人目前尚在了解階段。不過根據以往經驗，中小學教師主動上線提供資料或參與的動能應該不大，而網站架設目的也在了解中，上面可得到的資源或許不多！
(2) National Library of Virtual Manipulatives：提供K-12互動輔具，可線上免費使用，或是付費下載單機程式。
2. 工具：
(1) MathPS：
(2) GSP： 阿壽工坊
(3) GeoGebra：
1. 資源：
(1) WIDE_KM 教師入口網：這一網站是由國立台灣師範大學教育學院數位學習研究室所架設的，可提供正式與非正式教師免費申請帳號。本人目前尚在了解階段。不過根據以往經驗，中小學教師主動上線提供資料或參與的動能應該不大，而網站架設目的也在了解中，上面可得到的資源或許不多！
(2) National Library of Virtual Manipulatives：提供K-12互動輔具，可線上免費使用，或是付費下載單機程式。
2. 工具：
(1) MathPS：
(2) GSP： 阿壽工坊
(3) GeoGebra：
2008年11月5日 星期三
求主給我智慧，帶領全家提昇英文能力
2008年10月24日 星期五
待研究的關鍵字與網址紀錄
1. 關鍵字：無障礙網頁 (X)
認識無障礙網路空間-無障礙網路空間服務網
2. 關鍵字：交叉分析 (X)
如何使用MINITAB
統計分析軟體MINITAB
註：在公司專案需要下，上網查一下業界如何進行與工具如何整合時，發現了MINITAB，看來MINITAB已成為全球各種產業在導入六標準差時，首要選擇的統計軟體。值得研究一下！
3. 關鍵字：gmail blogspot 標籤 (X)
以下這篇文章妙極，有空可試試！
如何在Gmail中幫特定郵件設定自動篩選器，並加上顏色標籤？
並且這篇作者部落格也架在 blogspot ，頁面上還有所謂的 "我的 web2.0名片"是什麼東東？有機會再研究！
4. 知名的防毒軟體Avast!
5. 關鍵字：知識庫理論 (X)
SC01. 了解學生的宏觀認知發展理論
中間有一個van Hiele的幾何認知發展理論！
6. 關鍵字："國中gsp", "國中幾何動動動"
7. CyberArticle (X)
為了公司97年度研究案：知識庫的意涵，建置（機構單位），類別，工具與方法等研究項目而發現到的可多人web線上管理知識工具。對於所敘述的：『CyberArticle 還可以匯入 Office 檔案(Word、Excel、PowerPoint檔案)，PDF 檔案，電子信件，文字檔案，圖片，原始碼，Flash 動畫等等。幾乎您所有需要儲存的文件，CyberArticle 都可以幫您儲存。』進行研究！
認識無障礙網路空間-無障礙網路空間服務網
2. 關鍵字：交叉分析 (X)
如何使用MINITAB
統計分析軟體MINITAB
註：在公司專案需要下，上網查一下業界如何進行與工具如何整合時，發現了MINITAB，看來MINITAB已成為全球各種產業在導入六標準差時，首要選擇的統計軟體。值得研究一下！
3. 關鍵字：gmail blogspot 標籤 (X)
以下這篇文章妙極，有空可試試！
如何在Gmail中幫特定郵件設定自動篩選器，並加上顏色標籤？
並且這篇作者部落格也架在 blogspot ，頁面上還有所謂的 "我的 web2.0名片"是什麼東東？有機會再研究！
4. 知名的防毒軟體Avast!
5. 關鍵字：知識庫理論 (X)
SC01. 了解學生的宏觀認知發展理論
中間有一個van Hiele的幾何認知發展理論！
6. 關鍵字："國中gsp", "國中幾何動動動"
7. CyberArticle (X)
為了公司97年度研究案：知識庫的意涵，建置（機構單位），類別，工具與方法等研究項目而發現到的可多人web線上管理知識工具。對於所敘述的：『CyberArticle 還可以匯入 Office 檔案(Word、Excel、PowerPoint檔案)，PDF 檔案，電子信件，文字檔案，圖片，原始碼，Flash 動畫等等。幾乎您所有需要儲存的文件，CyberArticle 都可以幫您儲存。』進行研究！
(擴大研究) Wiz 新手指南
8. 關鍵字：數學 LOGO
LOGO基金會：http://el.media.mit.edu/logo-foundation/
郭博嵐Logo Online：http://www.hfps.tyc.edu.tw/~logo/index.html
可不是樂高哦！
關於讓學生學習LOGO軟體的教學理論，大陸研究的較多。請見：
http://www.hzxzxx.com/Article_Show.asp?ArticleID=28444
9. 關鍵字：Micro Worlds Web Player (mwplugin)
是從陳創義的網站上看到的，在執行用LOGO設計的網頁程式時需先安裝（？）
10.關鍵字：數學教育，數學教育訓練
【數學教育網--教師在職進修】
8. 關鍵字：數學 LOGO
LOGO基金會：http://el.media.mit.edu/logo-foundation/
郭博嵐Logo Online：http://www.hfps.tyc.edu.tw/~logo/index.html
可不是樂高哦！
關於讓學生學習LOGO軟體的教學理論，大陸研究的較多。請見：
http://www.hzxzxx.com/Article_Show.asp?ArticleID=28444
9. 關鍵字：Micro Worlds Web Player (mwplugin)
是從陳創義的網站上看到的，在執行用LOGO設計的網頁程式時需先安裝（？）
10.關鍵字：數學教育，數學教育訓練
【數學教育網--教師在職進修】
螢幕朗讀軟體／語音瀏覽器
記下我目前所蒐集研究資料的連結如下：
1. 資料來源：http://blog.accessibility.tw/
(1) IBM Home Page Reader 3.04
http://web.archive.org/web/20061213031940/http://www-03.ibm.com/able/solution_offerings/hpr.html
(2) 軟體：Jaws
http://www.freedomscientific.com/products/fs/jaws-product-page.asp
1. 資料來源：http://blog.accessibility.tw/
(1) IBM Home Page Reader 3.04
http://web.archive.org/web/20061213031940/http://www-03.ibm.com/able/solution_offerings/hpr.html
(2) 軟體：Jaws
http://www.freedomscientific.com/products/fs/jaws-product-page.asp
我的線上站台
記下我目前所申請的站台連結如下：
1. 網站
http://sites.google.com/site/coolhighohya/
2. 免費硬碟空間
http://box.net/signup/invitation/1
特別針對office文件提供的免費硬碟空間
http://workspace.office.live.com
1. 網站
http://sites.google.com/site/coolhighohya/
2. 免費硬碟空間
http://box.net/signup/invitation/1
特別針對office文件提供的免費硬碟空間
http://workspace.office.live.com
Excel VBA 研究
記下我目前所蒐集研究資料的連結如下：
1. 關鍵字：excel vba userform list
(1) Add a unique and sorted list to a ListBox:
http://www.ozgrid.com/VBA/UserForms.htm
內有範例連結下載：http://www.ozgrid.com/download/LisboxSort.zip
(2) Creates a Temporary UserForm
http://cat14051.mysinablog.com/index.php?op=ViewArticle&articleId=61245
(3) Count of Each Item in a List
http://www.ozgrid.com/VBA/count-of-list.htm
1. 關鍵字：excel vba userform list
(1) Add a unique and sorted list to a ListBox:
http://www.ozgrid.com/VBA/UserForms.htm
內有範例連結下載：http://www.ozgrid.com/download/LisboxSort.zip
(2) Creates a Temporary UserForm
http://cat14051.mysinablog.com/index.php?op=ViewArticle&articleId=61245
(3) Count of Each Item in a List
http://www.ozgrid.com/VBA/count-of-list.htm
禱告如何得著答應？主真有聽我們的禱告嗎？
經節：
1. 你們縱任貪慾，仍無所有；你們殺害嫉妒，也不能得，你們就鬥毆爭戰。你們沒有，是因為你們不求；你們求也無所得，是因為你們妄求，為要耗費在你們的宴樂中。（雅各書4:2~3）
2. 我若心注重罪孽，主必不聽。（詩篇66:18）
3. 遮掩自己罪過的，必不亨通；承認離棄罪過的，必蒙憐憫。（箴言28:13）
4. 你們禱告，無論求甚麼，只要信，就必得著。（馬太福音21:22）
禱告是基督徒得救後基本的權利。
為甚麼禱告不能得著答應？要注意聖經是神的話，是真理。真理不能斷章取義，好像數學定理，要能成立的話，必須許多前提都要成立。不能單單只有幾個前提成立，就期望這個定理是對的，而當你找到一個反例，就推翻說：這個定理不存在。
若是禱告主不聽，要思考是不是幾件事情沒有對付或做到：
1. 是否有要求？
2. 是否不專一地求？
3. 是否妄求？
4. 是否沒有對付自己的罪？
5. 是否不信主已垂聽？信禱告時，主已成就？
2008年10月23日 星期四
對於女兒成立部落格的感想～
經節：
1. 我是領你們從埃及地上來的耶和華，要作你們的神；所以你們要聖別，因為我是聖別的。（利未記11:45）
2. 不可穿羊毛、細麻兩樣攙雜料作的衣服。（申命記22:11）
3. 耶和華手裏有杯，其中的酒起沫；杯內滿了攙雜之物，祂倒出來；地上的惡人必都喝這酒的渣滓，而且喝盡。至於我，我要宣揚直到永遠；我要歌頌雅各的神。惡人一切的角，我要砍斷；惟有義人的角，必被高舉。（詩篇75:8~10）
4. 使你們無可指摘、純潔無雜，在彎曲悖謬的世代中，作神無瑕疵的兒女；你們在其中好像發光之體顯在世界裏，將生命的話表明出來，叫我在基督的日子，好誇我沒有空跑，也沒有徒勞。（腓立比書2:15~16）
5. 就在那時，有幾個在場的人，將彼拉多把加利利人的血攙雜在他們祭物中的事，報告耶穌。耶穌回答他們說，因著這些加利利人受這害，你們就以為他們比所有的加利利人更有罪麼？我告訴你們，不是的。你們若不悔改，都要如此滅亡。（路加福音13:1~3）
小女兒五年級了
學校電腦課協助與教導他們每個人成立自己的部落格
他將部落格網址email給我
主旨是：我想給爸爸看我的部落閣，希望你會喜歡~~
呵呵，還打錯字！是部落"格"，不是"閣"
當然部落格只是音譯，原文是 blog
想想後，覺得也許翻譯成"閣"更貼切部落格的意義與功能
在網路上，查到"台灣影像部落閣"，英文是 Taiwan Images on the Blog
網址是 http://imagesblog.shang-yu.com/
是少數將"格"刻意改名為"閣"的網站
上網查了 教育部電子辭典中的國語小字典
關於"閣"這字的解釋就有五個，其中有：
1. 形狀像樓房的建築
2. 藏書的房間
3. 女子的房間
是比較貼近部落格為個人私密空間的內涵
為甚麼這麼說呢？一般而言，每個申請部落格的人企圖用網路寫日記，留下生活足跡（也許是照片或影片等），希望把部落格規劃成自己的心靈空間。不論是否願意對別人開放這個空間，部落格就好像自己的家或房間一樣，感覺就是一個建築物。
沒有人第一次搬家（租的或買的），就認定那是他唯一的永久的家，除了房子的結構，格局，價位，裝潢等居住的環境也很重要。所以我們對於部落格的環境也應該講究！免費的固然好，但單純沒有廣告影響寫作與閱讀心情，也不會讓業者有太多藉由廣告的攙雜，間接對過路人有不適當的影響的機會，這也是成立部落格空間很必要的考量。
攙雜，是世界這個系統試探我們進入他的邏輯（如：必須與別人比較才有出息等）與行為（如：商業行為，政治活動等）導致人類敗壞與離開神的技倆！
功能花俏並不表示實用性高，寫日記只要一本日記本和一支筆，部落格只要能將文章（包含影像或影片）上傳，不能的話，若提供空間者能夠運用科技技術的策略解決這類問題，也就行了！
以我所使用的 blogger 而言，我可以用google的 gmail 直接寫信，就上傳文章。可以將Flickr的照片選擇性加入文中。投影片中的照片用的是 google Picasa 的網路相簿。還有 blogger 的以標籤為關鍵字概念與月份結合的簡單分類方式，目前大致夠用。
1. 我是領你們從埃及地上來的耶和華，要作你們的神；所以你們要聖別，因為我是聖別的。（利未記11:45）
2. 不可穿羊毛、細麻兩樣攙雜料作的衣服。（申命記22:11）
3. 耶和華手裏有杯，其中的酒起沫；杯內滿了攙雜之物，祂倒出來；地上的惡人必都喝這酒的渣滓，而且喝盡。至於我，我要宣揚直到永遠；我要歌頌雅各的神。惡人一切的角，我要砍斷；惟有義人的角，必被高舉。（詩篇75:8~10）
4. 使你們無可指摘、純潔無雜，在彎曲悖謬的世代中，作神無瑕疵的兒女；你們在其中好像發光之體顯在世界裏，將生命的話表明出來，叫我在基督的日子，好誇我沒有空跑，也沒有徒勞。（腓立比書2:15~16）
5. 就在那時，有幾個在場的人，將彼拉多把加利利人的血攙雜在他們祭物中的事，報告耶穌。耶穌回答他們說，因著這些加利利人受這害，你們就以為他們比所有的加利利人更有罪麼？我告訴你們，不是的。你們若不悔改，都要如此滅亡。（路加福音13:1~3）
小女兒五年級了
學校電腦課協助與教導他們每個人成立自己的部落格
他將部落格網址email給我
主旨是：我想給爸爸看我的部落閣，希望你會喜歡~~
呵呵，還打錯字！是部落"格"，不是"閣"
當然部落格只是音譯，原文是 blog
想想後，覺得也許翻譯成"閣"更貼切部落格的意義與功能
在網路上，查到"台灣影像部落閣"，英文是 Taiwan Images on the Blog
網址是 http://imagesblog.shang-yu.com/
是少數將"格"刻意改名為"閣"的網站
上網查了 教育部電子辭典中的國語小字典
關於"閣"這字的解釋就有五個，其中有：
1. 形狀像樓房的建築
2. 藏書的房間
3. 女子的房間
是比較貼近部落格為個人私密空間的內涵
為甚麼這麼說呢？一般而言，每個申請部落格的人企圖用網路寫日記，留下生活足跡（也許是照片或影片等），希望把部落格規劃成自己的心靈空間。不論是否願意對別人開放這個空間，部落格就好像自己的家或房間一樣，感覺就是一個建築物。
沒有人第一次搬家（租的或買的），就認定那是他唯一的永久的家，除了房子的結構，格局，價位，裝潢等居住的環境也很重要。所以我們對於部落格的環境也應該講究！免費的固然好，但單純沒有廣告影響寫作與閱讀心情，也不會讓業者有太多藉由廣告的攙雜，間接對過路人有不適當的影響的機會，這也是成立部落格空間很必要的考量。
攙雜，是世界這個系統試探我們進入他的邏輯（如：必須與別人比較才有出息等）與行為（如：商業行為，政治活動等）導致人類敗壞與離開神的技倆！
功能花俏並不表示實用性高，寫日記只要一本日記本和一支筆，部落格只要能將文章（包含影像或影片）上傳，不能的話，若提供空間者能夠運用科技技術的策略解決這類問題，也就行了！
以我所使用的 blogger 而言，我可以用google的 gmail 直接寫信，就上傳文章。可以將Flickr的照片選擇性加入文中。投影片中的照片用的是 google Picasa 的網路相簿。還有 blogger 的以標籤為關鍵字概念與月份結合的簡單分類方式，目前大致夠用。
2008年10月8日 星期三
2008年9月26日 星期五
2008年7月24日 星期四
2008年7月22日 星期二
特此致謝曾協助我在此部落格開站並提供各項資源的前輩們～
不論直接或間接, 我都得到過您的幫助
相信以下的連結與名單會日益更新
也一併作為提供瀏覽本站的線上資源
也不論認不認識您們
都願在此求主保守您們與您的家
能認識主, 遇見神
祝各位平安喜樂！
感謝提供以下資料的背後個人與團體～～
Google服務與數位化教師檔案：http://ceag.ks.edu.tw/attachment/200806251554550.doc
相信以下的連結與名單會日益更新
也一併作為提供瀏覽本站的線上資源
也不論認不認識您們
都願在此求主保守您們與您的家
能認識主, 遇見神
祝各位平安喜樂！
感謝提供以下資料的背後個人與團體～～
Google服務與數位化教師檔案：http://ceag.ks.edu.tw/attachment/200806251554550.doc
週六少年排『國中數學』訓練相調課程內容
對透過小小對數學教學的熱忱與興趣, 曾在許多家庭與補習班中教授數學課程的我,
可稱作一個不認識主與人生道路的『在中小數學教育界流浪人生十多年』的瞎眼人
如今算是藉由主的恩與愛, 在主內第一次藉由所學奉獻給主
這是開了這個班的緣由！
這個班的上課資訊如下：
時間：每週六下午2點～4點
上課費用：免
學生背景：升國一為主
學生預備人格：愛（能不以成績導向, 能扶助人與受人扶助）
學生預備知識：國小數學
學生預備心態：能盛裝神的話與國中數學
關於這個課程相關內容, 會隨著一次次上課前後持續更新
提供愛主或對數學教育有興趣的主內弟兄姊妹與朋友們參考
請不吝批評指教！
課程內容：http://docs.google.com/Doc?id=dg8t3rdq_42gwn3x4dc
後記：這些課程在暑假過後就暫時告一段落了！
可稱作一個不認識主與人生道路的『在中小數學教育界流浪人生十多年』的瞎眼人
如今算是藉由主的恩與愛, 在主內第一次藉由所學奉獻給主
這是開了這個班的緣由！
這個班的上課資訊如下：
時間：每週六下午2點～4點
上課費用：免
學生背景：升國一為主
學生預備人格：愛（能不以成績導向, 能扶助人與受人扶助）
學生預備知識：國小數學
學生預備心態：能盛裝神的話與國中數學
關於這個課程相關內容, 會隨著一次次上課前後持續更新
提供愛主或對數學教育有興趣的主內弟兄姊妹與朋友們參考
請不吝批評指教！
課程內容：http://docs.google.com/Doc?id=dg8t3rdq_42gwn3x4dc
後記：這些課程在暑假過後就暫時告一段落了！
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