(2009/02/11) May I use your phone?

May I use your phone? (我可以用你的電話嗎？)

別人借電話時可說:

Q：May I use your phone/telephone?
(我可以用你的電話嗎？)

A：Go ahead.
請便。

＊撥號類型有下列三種:

make a local call
(打市內電話)

make a long distance call
(打長途電話)

make an overseas/international call
(打國際電話)

(2009/02/10) It's for you.

It's for you. (找你的 或 給你的)

本日對話不僅可用於對方接電話時，也可在看到某樣東西時用，
比方說: 看到一塊蛋糕在桌上時， 就可以這麼問:

Who's it for?
(那是給誰的？)

＊此時的"it"相當於"that cake"。

It's for you.
給你的。


當你要給人家一本書， 你也可以遞給他時，對他說:
It's for you.
給你的。
＊此時的"it"相當於"this book"。

(2009/02/09) How's it going?

How's it going? （近來如何？）
朋友與我們見面時, 通常會以下句向我們問候:
How's it going? (是"How is it going?" 的縮寫形)
(最近怎麼樣/你好嗎？)
我們可說:

Great/Wonderful.
(很不錯/太好了。)
同時亦應以下句反問對方, 以示關懷:
And you? = How about you?
(你呢？)
Great!
很不錯！

(2009/02/08) Do you have the time?

Do you have the time?
現在幾點？
注意：Do you have time? （你有空嗎？）
出門忘了帶錶時, 可向人詢問:
Q：Do you have the time?
= What time is it?
= Have you got the time?
(現在幾點？)
A：It's ten thirty.
十點半。

對方可能會回答:
It's ten thirty.
(現在是十點三十分。)
It's fifteen after/past three.
= It's three fifty.
(現在是三點十五分。)
It's half past/after nine.
= It's nine thirty.
(現在是九點半。)

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國小數學推理課程

2008/10～11（97上學期），五堂系列課程：因數與倍數
對象：信義國小高年級資優生
課程內容：
1. 她愛不愛我？－從整數分類到因數遊戲
2. 節能減碳的數學實驗－因數個數活動
3. 剪不斷，理還亂－整數，分數與小數之間的關係
4. 你會畫星星嗎？－公倍數活動

課程特色：
1. 具體操作實驗
2. 師生互動討論
3. 多媒體教學（ppt, website game, flash, gsp...）

2009（97下學期），系列課程：奇數，偶數與質數（暫定）
對象：信義國小高年級資優生
課程內容：